– Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 40 41 Kurikulum Merdeka Semester 1 akan segera dapat dipelajari melalui artikel ini.
Pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang SMA memiliki peran penting dalam mengasah kemampuan literasi, berpikir kritis, dan keterampilan berbahasa peserta didik.
Melalui Kurikulum Merdeka, siswa didorong untuk lebih aktif memahami teks, mengolah informasi, serta mengungkapkan gagasan dengan cara yang jelas dan terstruktur.
Pada Semester 1, terdapat berbagai latihan yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa, termasuk soal-soal pada halaman 40 dan 41.
Untuk mendukung proses belajar tersebut, kunci jawaban dapat menjadi panduan bagi guru maupun siswa dalam melakukan evaluasi, sekaligus memastikan materi yang dipelajari benar-benar dipahami dengan baik.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 40 41 Kurikulum Merdeka Semester 1
Kegiatan 2
Bentuk kelompok bersama 2-3 teman kalian untuk mendiskusikan jawaban bagi pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks berita ”Pesawat Terbang Seharga Rp 400 M Buatan RI Makin Laris Manis”.
1. Temukan struktur “kepala berita” pada teks berita di atas. Apakah kalimat pertama pada bagian kepala berita? Jelaskan alasanmu.
Kunci Jawaban:
Dari struktur “kepala berita” pada teks berita di atas diketahui:
“Pesawat Terbang Seharga Rp 400 M Buatan RI Makin Laris Manis.”
Kalimat pertama bagian kepala berita adalah: “Produk pesawat terbang Indonesia makin diminati oleh banyak negara.”
Alasannya karena kalimat tersebut merupakan bagian dari kepala berita karena kalimat tersebut memberikan informasi utama tentang topik berita, yaitu pesawat terbang buatan Indonesia yang semakin diminati oleh banyak negara.
2. Bersama kelompokmu, lakukan analisis unsur adiksimba pada “kepala berita” dari teks di atas. Adakah unsur yang tidak terjawab? Jelaskan alasan kalian.
Kunci Jawaban:
Analisis unsur adiksimba pada “kepala berita” dari teks di atas.
Apa (pesawat terbang diminati banyak negara), di mana (Indonesia), kapan (kini), siapa (PT Dirgantara Indonesia), mengapa (sudah diekspor ke berbagai negara), dan bagaimana (dipesan oleh banyak negara)
Semua unsur terjawab seperti di atas.
Unsur adiksimba dalam “kepala berita” adalah meliputi informasi mengenai pesawat terbang buatan Indonesia yang harganya mencapai Rp 400 miliar dan diminati oleh banyak negara.
Namun, terdapat beberapa unsur yang tidak terjawab, seperti “kapan mulai makin laris manis” dan “apa faktor yang menyebabkan pesawat ini diminati oleh banyak negara.”
3. Temukan struktur “leher berita” pada teks berita yang telah kalian baca. Apakah gagasan pendukung yang diuraikan pada “leher berita”? Jelaskan alasan kalian.
Kunci Jawaban:
“Produk pesawat terbang Indonesia makin diminati oleh banyak negara. Salah satunya adalah pesawat CN 235 yang menjadi andalan dari PT Dirgantara Indonesia (Persero) (PTDI). Ada dua tipe dari pesawat tersebut, yakni CN 235-220/MPA dan CN 235-220.
Hingga kini, pesawat tersebut sudah diekspor ke berbagai negara, diantaranya adalah Thailand untuk Royal Thai Police, Senegal dengan Senegal Air Force, Nepal dengan Nepal Army.
Khusus untuk tipe CN 235-220, PTDI sudah membuat 68 unit dari total 285 unit yang ada di dunia.”
Gagasan pendukung yang diuraikan pada “leher berita” adalah informasi lebih rinci tentang produk pesawat terbang Indonesia, yaitu pesawat CN 235, dan jenis-jenisnya, serta negara-negara penerima ekspor pesawat tersebut.
4. Teks berita menggunakan ragam bahasa baku. Pada kutipan: “Hingga kini, pesawat tersebut sudah diekspor ke berbagai negara,diantaranya adalah Thailand untuk Royal Thai Police, Senegal dengan Senegal Air Force, Nepal dengan Nepal Army.” Apakah kata “diantaranya” merupakan kata baku? Jelaskan alasan kalian.
Kunci Jawaban:
Kata “diantaranya” merupakan kata baku karena sudah tepat ejaannya sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
Kata “diantaranya” seharusnya digabung menjadi “diantara” + “nya” dengan menghilangkan huruf “a” di tengah, sehingga menjadi “di antaranya.”
Akan tetapi, dalam media massa maupun percakapan umum, penulisan kata tersebut kerap kali dipisah.
5. Dalam tajuk berita: Pesawat Terbang Seharga Rp 400 M Buatan RI Makin Laris Manis, apakah penulisan “Rp 400 M” sudah sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang benar? Berikan penjelasan atas jawabanmu.
Kunci Jawaban:
Ungkapan “Rp 400 M” adalah bentuk yang benar karena ‘Rp’ adalah kependekan dari Rupiah, yaitu lambang mata uang resmi Indonesia.
M adalah kependekan dari miliar, dan sering dipakai untuk menyatakan jumlah uang yang besar.
6. Apa pandangan Anda semua tentang ide menjadikan pesawat CN-235 sebagai moda transportasi komersial?
Kunci Jawaban:
Memajukan pesawat CN-235 agar dapat digunakan untuk keperluan transportasi umum merupakan sebuah perkembangan yang baik.
Pemanfaatan pesawat ini untuk tujuan non-militer dapat memperlebar jangkauan pasar, khususnya di daerah-daerah yang sulit diakses oleh pesawat komersial berukuran besar.
Adanya 177 jalur penerbangan domestik yang berpotensi dilayani oleh pesawat jenis ini, khususnya di wilayah Indonesia Timur, dapat memperkuat hubungan antar wilayah dan meningkatkan kualitas layanan transportasi udara bagi warga serta sektor industri setempat.
Di samping itu, memajukan pesawat CN-235 menjadi moda transportasi komersial berpotensi menaikkan penghasilan serta memperkuat posisi industri penerbangan Indonesia di kancah global.
7. Buatlah sebuah teks berita yang diadaptasi dari berita berjudul “Pesawat Terbang Seharga Rp 400 M Buatan RI Makin Laris Manis” dengan mengikuti ketentuan berikut.
a. Judul harus menggambarkan ide utama dari berita. Panjang judul sebaiknya antara 7 hingga 10 kata.
b. Naskah berita hendaknya disusun dalam 3 hingga 4 paragraf, dengan setiap paragraf memuat setidaknya tujuh kalimat.
Alinea pembuka berfungsi sebagai inti dari berita, alinea kedua dan ketiga menjadi bagian penjelasan atau isi berita, dan alinea penutup sebagai kesimpulan berita.
c. Panjang tulisan antara 100 hingga 200 kata.
d. Judul berita memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan oleh Adik Simba.
e. Kaki berita memuat kesimpulan yang menjawab pertanyaan adik dan berisi informasi yang relevan dengan kepala berita.
f. Gunakan bahasa baku.
Kunci Jawaban:
a. Judul: “Pesawat CN-235 Buatan RI Makin Laris, Potensi Penggunaan untuk Penerbangan Komersial”
b. Teks Berita: Pesawat CN-235 Buatan RI Makin Laris, Potensi Penggunaan untuk Penerbangan Komersial
Produk pesawat terbang buatan Indonesia semakin menarik perhatian banyak negara. Salah satu yang menjadi andalan dari PT Dirgantara Indonesia (Persero) adalah pesawat CN-235.
Dalam beberapa tahun terakhir, pesawat ini telah diekspor ke berbagai negara seperti Thailand, Senegal, dan Nepal.
Khususnya untuk tipe CN 235-220, PT Dirgantara Indonesia (PTDI) telah memproduksi 68 unit dari total 285 unit yang ada di dunia.
Pesawat CN-235 telah menarik minat dari negara-negara seperti Korea Selatan, Turki, Malaysia, dan Uni Emirat Arab yang telah memesan beberapa unit pesawat.
Selain digunakan untuk keperluan militer, PTDI juga diinstruksikan untuk mengembangkan pesawat CN-235 untuk penerbangan komersial, khususnya dalam melayani rute-rute domestik yang sulit dijangkau oleh pesawat komersial besar.
Direktur Utama Dirgantara Indonesia, Elfien Goentoro, menyebutkan bahwa pesawat CN-235 telah menjadi primadona di pasaran dengan harga jual mencapai Rp400 miliar.
Pengembangan pesawat ini untuk angkutan komersial diharapkan dapat meningkatkan konektivitas dan pelayanan transportasi udara di kawasan Indonesia Timur, termasuk daerah wisata seperti Labuan Bajo.
Dengan meningkatnya jumlah pesawat CN-235 yang diproduksi dan diminati oleh banyak negara, industri pesawat terbang Indonesia semakin bersemangat.
Potensi penggunaan pesawat ini untuk penerbangan komersial akan memberikan dampak positif dalam meningkatkan ekonomi dan konektivitas antar wilayah di Indonesia.
Demikian, pesawat CN-235 buatan Indonesia makin mendapatkan tempat di pasar internasional dan membawa kebanggaan bagi industri penerbangan Indonesia.
Itulah Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 40 41 Kurikulum Merdeka Semester 1. Kunci Jawaban ini dapat menjadi sarana pendukung dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari.
Dengan adanya panduan ini, peserta didik tidak hanya terbantu dalam mengecek hasil pekerjaan, tetapi juga bisa belajar dari kesalahan yang ada untuk memperbaiki pemahaman mereka.
Bagi guru, kunci jawaban ini membantu proses evaluasi agar lebih cepat dan terarah sesuai tujuan pembelajaran.
Dengan pemanfaatan yang tepat, kunci jawaban akan mendorong terciptanya proses belajar yang lebih efektif, mendalam, serta bermanfaat bagi perkembangan keterampilan berbahasa siswa.***
